17月9日下午，濟南市人民群眾鎮政府行業消息報道崗位室將舉辦濟南市教肓“雙減”崗位然后場行業消息報道推送公告會，推送公告闡釋《濟南市法律義務教肓體育用品與建康檢查判斷措施》。市委教肓工委副組織部長、市教委行業消息報道發言稿人李奕詳細介紹，義務教育體育與健康考核評價包括過程性考核與現場考試兩部分。過程性考核體現中小銜接、以測促練、抓早抓??；現場考試增加供給、豐富選擇、兼顧差異。

過程性考核分兩部分

共占40分

過程性考核，包括學生體質健康考核和體育與健康知識考核兩部分。

一是體質健康考核，這部分考核內容實際上就是目前運行多年的《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》，包括體重指數、肺活量、50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐等，家長和同學們應該都很熟悉、在學校日常體育鍛煉中經常練習的項目，不同學段有具體的單項指標和權重，體現循序漸進的過程。考核時間是四年級、六年級、八年級第一學期，由各區負責組織。李奕說，這部分內容并非是新增內容，只是更加強調過程的積累和國家基本健康標準的達成。這部分占分30分，每次10分（達到良好及以上就可以得滿分，而且很多同學都能達到良好以上），重在引導孩子和家長盡早就關注孩子體質健康的目標達成度。

二是體育與健康知識考核，這部分是開卷的，學生通過機考的方式來完成，考核時間是八年級第二學期。各區按照全市統一要求組織孩子參加考核。目的是讓孩子們了解必要的健康安全和體育運動常識。喜歡鍛煉并能堅持是好的，但更重要的是要學會科學鍛煉、健康生活。比如如何控制運動強度，避免運動傷害，準備活動和拉伸運動的必要性，再比如科學合理的營養膳食結構、作息生活習慣等，這部分占10分。

此次改革主要增分的部分，就是以上介紹的這兩部分?？傮w看，過程性考核重過程、強參與、要積累、降低分差和區分度，就是想讓孩子們點點滴滴積累每天的健康生活成果。達到基本健康標準、了解基本健康運動常識、認真堅持參與就能得高分、得滿分。這40分的獲得不是突擊鍛煉或報一兩個體育培訓班就能達到的，需要扎扎實實從每一天做起。

現場考試設置22項考試內容

每名同學可挑選4項

李奕介紹，現場考試的分值、時間、年級、組織方式與以往相同，分值仍為30分，還是在九年級，考試方式為市級統考，由各區負責組織實施，考試的具體時間一般為春季4至5月。

李奕介紹，現場考試的內容有較大調整，打破了以往過于集中限定考試項目的弊端，比如說除了中長跑以外，力量、技術選項較為單一，可選擇性不強。在這次的方案中，米乐m6進一步擴大了項目數，不僅能讓更多的體育資源和體育活動服務于孩子們的愛好，讓更多的孩子能有機會用自己最喜愛、最擅長的項目來參與考試，拿高分、拿滿分，也體現了此次改革快樂體育的導向。具體來說，采取分類限選的方式，把內容劃分了四類，設置22項考試內容（比以往增加了14項），每名同學可挑選4項。

第一類素質項目1，為必選，考耐力，也是被稱為“運動之王”的中長跑項目，這個與以往相比沒有變化。之所以保留這個項目，是因為中長跑有利于孩子身體綜合素質的提升、心肺功能的提高，還能鍛煉孩子的意志品質，是保持健康最便捷、最廣泛、最基礎的運動。前面介紹的過程性考核中體質健康考核的體重、肺活量等單項指標都可以通過跑步來提升。具體包括女生800米，男生1000米，一共2項。此項占8分。

第二類到第四類，為可選項目，由同學們在每類里自主選擇1項即可。

第二類素質項目2，側重力量、速度、靈敏、協調等。在這一類里，從項目數量來說，除了原有的男生引體向上、女生仰臥起坐、男女生實心球3項外，新增了男生雙杠臂屈伸，女生斜身引體，男女生1分鐘跳繩、原地縱跳摸高、立定跳遠5項，共8項。同學們的選項從原來的2選1變成6選1，也就是男同學引體向上、雙杠臂屈伸、實心球、1分鐘跳繩、原地縱跳摸高、立定跳遠6選1；女同學斜身引體、仰臥起坐、實心球、1分鐘跳繩、原地縱跳摸高、立定跳遠6選1。此項也占8分。

第三類運動能力1，側重對抗性項目或集體項目。體育精神和體育素養遠非只是個人體能和個體技術，更要在競爭意識、團結協作上有更高要求。除了原有的“三大球”，也就是足球（考運球和射門）、籃球（考運球和投籃）、排球（考發球和墊球）3項外，新增了“兩小球”，也就是乒乓球（考發球和左推右攻）、羽毛球（考發高遠球和正反手挑球）2項，共5項，同學們的選項由以往的3選1變成5選1。此項占8分。

第四類運動能力2，側重個人項目。包括體操（共4項，分別為男生雙杠組合、技巧組合；女生雙杠組合、技巧組合）、武術（共2項，包括健身長拳套路和健身南拳套路）、游泳（100米）等運動能力（此處擬展示畫板4），一共7項，這7項均屬于新增項目，男女同學的選項都是5選1。此項占6分。

李奕介紹，與以往相比，現場考試總分仍為30分不變，但此次改革讓孩子們有了更多選擇，能夠盡可能選擇自己比較擅長、感興趣的項目，大大增加了拿高分、拿滿分的幾率。這樣設計，一方面體現了對孩子們體育興趣的激發和自主選擇權的尊重；另一方面，適度的分類和組合也能引導孩子們同時在集體合作、對抗競爭、個人技巧、耐力、力量、速度和激情等方面有更完整的體育素養的獲得，真正做到在“無體育，不教育”的基礎上，“文明其精神，野蠻其體魄”。同時也擴大了社會體育資源支持孩子健康成長的力度，形成服務于孩子健康快樂成長的更廣義的資源和環境。

“以上22個項目是米乐m6在反復征求專家意見、充分論證的基礎上，根據孩子的身體成長特點和需要形成的，下一步，米乐m6還會根據具體實施情況進行動態研究、調整，努力讓項目的設置達到一個不斷科學、合理的狀態。”李奕說。

北京日報客戶端記者 李祺瑤 牛偉坤

監制：童曙泉

實習編輯：錢緋璠